Défice de Atenção e Meditação Transcendental

MEDICAÇÃO OU MEDITAÇÃO?

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Breve Nota

Uma breve nota sobre um dos estudos da EBC: Após um ano de prática do programa de Meditação Transcendental os estudantes de uma escola básica mostraram resultados significativos nos Testes Iowa de Competências Básicas, um teste padronizado a nível nacional (ref.1). Um segundo estudo revelou resultados significativos nos alunos do ensino secundário (dos 9ºs aos 12º anos) nos Testes Iowa de Desenvolvimento Educacional (ref.2). Um terceiro estudo (ref.3) revelou que a quantidade de tempo da prática pelos estudantes do programa de Meditação Transcendental estava significativamente correlacionada com a concretização académica, independente do QI dos estudantes.

Bibliografia:
1. Education 107 (1986): 49–54.
2. Education 109 (1989): 302–304.
3. Modern Science and Vedic Science 1 (1987): 433–468.

Eis alguns dos trabalhos científicos publicados que apontam consistentemente para o alcance dos seguintes objectivos específicos:

Aumento de Inteligência nos estudantes dos Ensinos secundário e universitário
Journal of Personality and Individual Differences 12 (1991): 1105–1116.
Perceptual and Motor Skills 62 (1986): 731–738.
Dissertation Abstracts International 38 (1978): 3372B–3373B.
Desenvolvimento do sucesso académico nos estudantes do secundário e universitário
British Journal of Educational Psychology 55 (1985): 164–166.
Scientific Research on the Transcendental Meditation Program: Collected Papers, Volume 1 (1977): 393–399.

Desenvolvimento da Memória
Memory and Cognition 10 (1982): 207–215.
Scientific Research on the Transcendental Meditation Program: Collected Papers, Volume 1 (1977): 385–392.

Níveis de Raciocínio Moral mais elevados
Dissertation Abstracts International 36 (1975): 4361A–4362A.

Aumento do Campo de Independência – Aumento da Resistência à Distracção e Pressão Social
Perceptual and Motor Skills 39 (1974): 1031–1034.
Perceptual and Motor Skills 65 (1987): 613–614.

Maior interesse nas actividades académicas
Western Psychologist 4 (1974): 104–111.
Dissertation Abstracts International 38 (1976): 649A–650A.

Maior orientação Intelectual e Científica
Western Psychologist 4 (1974): 104–111.
Dissertation Abstracts International 38 (1976): 649A–650A.

Aumento da Realização Pessoal
Education 107 (1986): 49–54.

Diminuição da Taxa de Abandono Escolar e Aumento do Auto-conhecimento entre adolescentes economicamente desfavorecidos
Dissertation Abstracts International 38 (1977): 3351B.